当前位置:澳门金沙app下载 > 竞猜游戏 > 太阳2娱乐注册官网·当孩子抱怨做不到时,你的应对方式决定了他一生的思维模式

太阳2娱乐注册官网·当孩子抱怨做不到时,你的应对方式决定了他一生的思维模式

发布日期:2020-01-11 14:35:02

太阳2娱乐注册官网·当孩子抱怨做不到时,你的应对方式决定了他一生的思维模式

太阳2娱乐注册官网,大家好,我是千千妈妈。

近年来,教育界很流行的“成长型思维”(growth mindset),相信很多妈妈都不陌生。这个由斯坦福大学行为心理学教授carol dweck经过40年研究后提出的概念,是相对固定型思维的一种心智模式,被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。

美国知名私校把成长型思维作为教学工具

研究表明,拥有成长型思维的孩子做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力更强,也就是更加坚毅。他们会更在意自己从一件事中是否真正学到了东西,而不仅仅是能够通过考试。

一般来说,拥有growth mindset的孩子,成为学霸的几率比较高,所以这种思维模式又被人们称为“学霸型思维”。

but,咱们今天不是来老生常谈掰概念的,我想分享给大家的,是培养成长型思维的实操过程中,90%家长都容易出现的一个错误行为。这个行为,会导致南辕北辙的效果,明明想培养孩子成长型思维,最后却阻碍了成长型思维的形成!

是什么样的错误行为呢?大家看完这个真实案例便能明白一二。

一个周末早晨,孩子从玩具房找出一套七巧板,自个玩起来。摆弄了半天都还不了原,有点泄气。想放弃,又被妈妈拽回来继续琢磨,耐心指数越来越低,毛毛躁躁试过几次后就开始耍赖:“妈妈,不行,我弄不好!”

妈妈说,你别急,先冷静下来想一想,回忆一下之前是怎样组合的。

小朋友哪里听得进去,拿起身边绘本,试图转移话题:“妈妈,你给我讲故事吧,我不想玩七巧板了,我要听故事。”眼见这人就要临阵逃脱,为了消灭她的畏难情绪,妈妈很自然地拿起七巧板:“哪有你想的那么难,你看妈妈……”话还没说完,孩子就抢走了妈妈手里的积木,摆出了一副打死都不让妈妈做示范的姿态。

妈妈转念一想,换了个说法:“其实,妈妈也不太会拼,能不能让我试一下?”孩子一听妈妈也不会,态度竟180度大转弯,大方地把七巧板递给了妈妈。期间,妈妈假装拼错了几次,见妈妈拼错孩子更来劲了,一直在指挥:“妈妈,红色三角形要放到这个角……不对不对,黄色正方形不能放这里……”

最后,在孩子和妈妈的共同努力下,终于搞定。

当妈妈试图做个榜样妈妈,用自己的行动告诉孩子,“你看,这事其实一点都不难!”时,孩子不但不买账,还表现出反感。但当妈妈褪去榜样光环,扮成和孩子一样笨手笨脚的“同学”时,孩子反而有了坚持下去的动力。

我想,孩子用真实的反馈,给了我们一个思考方向:

欲培养成长型思维的家长都知道在孩子抱怨“做不到”的时候,要给他们鼓劲,让他们多push几次。目标是对的,下意识里使用的方法却和目标背道而驰。急着亲身论证,“你看,妈妈(爸爸)都可以……”,恰恰是阻碍了成长型思维的形成!

当家长想要做示范,本意是给孩子鼓劲,“你看,妈妈都可以做到,你也一定可以做到”,孩子却不这么想,他们能够敏锐地感知到,成人的强大和自己的弱小。成人的示范在孩子看来,更像是碾压,而不是帮助。

受到碾压的孩子,心理反应是自暴自弃的。此时若有内心旁白,我想多半是:“算了,你那么厉害你来吧,you can you up,我才不想继续在你面前丢份呢!”

孩子要么退回舒适区,索性等大人搞定,要么陷入消极区,默认自己没能力。不论哪一种,对成长型思维的塑造来说,都是极其糟糕的。

家长做出示范后,成长型思维的大门更是被彻底关闭。

carol dweck教授曾在芝加哥的一所高中得到启示,在那所学校里,考试不及格的孩子得到的分数不是一个意味失败的名词,比如不及格之类,而是“not yet”(尚未达到)。

看似简单的“not yet”,实际上非常有价值。它意味着你是在探索学习的道路上,只是还没到达终点而已。对孩子来说,这是一个积极的心理建设,也符合成长型思维模式的核心:能力是随时间而变化的,当前的挫折只是我探索曲线中必经的正常过程。

但家长的示范,呈现出的是什么呢?是一个结果。它给“not yet”划上了句号,无形中传递给孩子一个信号:你不用自己去探索了,照我的方法做就ok。

有家长会认为,“我没有划句号啊,孩子还是可以自己操作,我只是做示范,教他怎么做而已,掌握了方法,不是更容易做到吗?”

这是一个很普遍的误解。

成人自己是追求效率的生物,就忽略了孩子对过程的追求。拿七巧板来说吧,刚开始,妈妈以为孩子要的无非就是拼好,所以妈妈急着教她方法,想鼓励她做到。后来妈妈才发现,孩子要的并不是“拼好”这个结果,而是在她自己的努力下,凭借自己的思考,用自己的方法“拼好”的过程。

这两者是不一样的。结果对孩子来说没有意义,成长型思维的塑造,需要的不是结果,而是“not yet”的过程。

那么,家长该用什么方式来应对孩子的“做不到”呢?

很简单,就是和孩子做“同学”,最好看起来比他还要笨一点点。相信自从有了娃就戏精附体的妈妈们,都不难做到。

人在能力欠缺、无助的时候,最需要的,不是高高在上的老师,而是一起努力的伙伴。

当然,有时候,孩子面对的是难度系数比较大的事,自己很难找到方法,还是需要成人指导。即便如此,我也建议家长在和孩子共同学习的过程中,有技巧地慢慢引出方法,而不是直接示范给孩子看,你可以给线索,但不要给全部。

说到底,育儿这事得讲求技术含量,与其费力做榜样,不如退一步海阔天空,把机会交给孩子。

记住,一开始不用指望孩子做得多好做标准,要紧的是保护好他心里那颗刚发芽的小树苗,热情地邀请他,诚恳地请求他帮助……相信我,小树苗自己会努力生长,开出连你也没有见过的花!

培养孩子的“成长型思维”,需要注意两点:

○ 体验过程

大多数家长走进了教育孩子的“误区”当中,一味的给孩子树立榜样,追求成人应该追寻的效率,却忽略了孩子对过程的追求。作为家长,在孩子成长或学习的过程中,应该少点脾气,多点耐心。发脾气也许能释放你的怨气,但却击中了孩子幼小的内心世界。

○ 交换身份

和孩子做“同学”,最好看起来比孩子还笨一点点。

某学校的老师,她上课的方式让我印象非常深刻。在课堂上,她的身份不是一个“老师”,而是一个笨笨的学生。倘若遇到问题,她并不会立马给出答案,而是假装自己也不会,反而请教“学生”,让学生尝试在书本中自主学习探究。整堂课下来,学生的积极性有了很大幅度的提升。所以,一个好的“教育家”也是一个好的“演员”。

就像以上的几则故事,能不能把七巧板拼正确,能不能把钢琴学好不是最重要的,重要的是孩子拥有愿意去尝试,自主学习,体验学习过程的那一颗心。

喜欢千妈的文章,记得点赞关注。

澳门威尼斯人在线赌城

上一篇:养犬需要规范,但不是靠所谓“史上最严”规定|荔枝时评
下一篇:朝鲜外相抵达新加坡 将出席东盟地区论坛外长会

热门资讯

猜你喜欢

© Copyright 2018-2019 pantykink.com 澳门金沙app下载 Inc. All Rights Reserved.